Kategorizálva: Címlap
Telepítsd a Flash Playert a lejátszáshoz!
Forrás: DUNA TV, EtnoKlub, 2010.10.30. - Boda Péter (iskolánk cigány táncokat és dalokat tanító tanára)
Január 19-én, szerdán a Cigányok előadása után zártkörű közönségtalálkozót tartottunk a Sufniban. Az előadás nézői voltak aznap este a Dr. Ámbédkar Gimnázium és Szakképző Iskola tanulói Sajókazáról. Derdák Tibor és tizenhárom diákja - akik Alsózsolcáról, Ózdról és Alsószertmártonról érkeztek -, találkoztak a produkció alkotóival. Grecsó Krisztián, a Cigányok írójának beszámolóját olvashatják az estéről.
Grecsó Krisztián:
„Mi akkor sem gyűlölhetünk”
Egy szabálytalan közönségtalálkozóról
A második rész nem tetszett, mondta a srác, haraggal és szomorúan, nem tetszett, mi meg bólogattunk, hogy értjük, mindegy, ez van, így sikerült, és ekkor megmondta, hogy miért: mert az az én életemről szólt.
Azt hiszem, sohasem kaptam még ennél nagyobb elismerést.
A Cigányok című darab zártkörű közönségtalálkozóján történt mindez. Roma származású középiskolások nézték meg a darabot (a Dr. Ámbédkar Gimnázium és Szakképző Iskola tanulói voltak, Sajókazán van ez az iskola), utána meg leültünk beszélgetni. Kész a leltár, tényszerűen ennyi történt. Ami a lajtsorom túl van: egy torokszorító, fölemelő, kétségbeejtően őszinte beszélgetés, egy szabálytalan közönségtalálkozó, ahol a nézők beszéltek, és az alkotók ültek csöndes és tényleg szent döbbenettel…
Kategorizálva: Címlap
Az ország egyik leghátrányosabb helyzetű területén, az ózdi kistérségben december 15-én indul a 11 települést és 330 gyermeket bevonó, komplex tanodaprogram, amely hátrányos helyzetű, 7-8. osztályos gyerekeket kíván hozzásegíteni a sikeres továbbtanuláshoz. A programot megvalósító Dr. Ámbédkar Gimnázium, illetve a fenntartó Dzsaj Bhím Közösség országosan öt településen működteti „második esély” gimnáziumát.Míg a középosztálybeli gyerekek zöme számára magától értetődő, hogy az általános iskola elvégzése után érettségit adó középiskolában folytatják tanulmányaikat, és az ehhez szükséges kulturális és anyagi háttér elérhető a számukra, a mélyszegénységben élő gyerekekben ennek lehetősége sokszor fel sem merül. Az igazán rászoruló gyerekek számára a különórák megfizethetetlenek, az iskolai képzés sokszor kevéssé eredményes, és olykor családjuk sem hisz abban, hogy eljuthatnak az érettségiig. Álmaikban sem mernek többet remélni egy szakmunkás bizonyítványnál. Ózdon épp úgy, ahogy bárhol az országban, a cigány fiatalok elenyésző arányban tudnak érettségit szerezni, s ez mélyszegénységben élő nem cigány társaikra is érvényes. A középiskolába való bejutás és annak sikeres elvégzése közös térségi érdek, ezért a program a helyi önkormányzati, kisebbségi, egyházi és magán szervezetekkel partnerségre törekszik. „Ez a program a gyerekek felzárkóztatása és a munkahelyteremtés szempontjából egyaránt fontos megoldást kínál”– véli Kovács László, az egyik érintett település, Kelemér polgármestere. „A gyerekekről először azt kell megtudnunk, hogy mi az, ami mozgatja őket. Ezután közösségi élményekben, szerencsés találkozásokban és sikerekben kell részesülniük ahhoz, hogy hosszú távon az iskolában is jól akarjanak és tudjanak teljesíteni” – fejti ki Orsós János Waldorf-tanár, a Dzsaj Bhím Közösség vezetője. – „Mi nem a tananyagot, hanem a gyerekeket tanítjuk. Játékos, nem-formális eszközökkel fejlesztjük őket. Környezetükből kimozdulva, olyan példákkal találkoznak, amelyek vágyat és hitet ébresztenek bennük arra nézve, hogy kitörhetnek a nyomorból, lehetnek felelős és aktív állampolgárok.” Mindehhez szükséges, hogy a gyerekek saját maguk is aktív félként – művészeti alkotások létrehozóiként, önkéntes akciók megvalósítóiként – vegyenek részt a programban. Munkánkat az egyes településeken mentorok segítik, akik a gyerekekkel, családjaikkal és az intézményekkel egyaránt rendszeres kapcsolatot tartanak.
A programot az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával 451 207 404,- Ft-ból valósítják meg. A program 2010. szeptember 1-től 2012. augusztus 31-ig tart.
Ajándékcsomagot kaptak a Borsod megyei Sajókazán azok a családok, amelyek az elmúlt évben a Dr. Ámbédkár Gimnáziumba járó gyermekeikkel együtt tanultak és jó eredményt értek el. Az ünnepi ajándékot Balog Zoltán társadalmi felzárkózásért felelős államtitkár adta át az érintetteknek szombaton.
A sajókazai Rákóczi úton lévő közösségi házban karácsonyi műsor várta az egybegyűlteket, a programmal a budai Káldor Miklós Kollégium diákjai kedveskedtek a jelenlévőknek. Az egyik hazai élelmiszer-áruházlánc által felajánlott ajándékkosarakat ezután kapták meg a gyerekek és szüleik.
Balog Zoltán a helyszínen az MTI-nek azt mondta: ezzel is szeretnék kifejezni, hogy az ember minden helyzetben tud teljesíteni, és ezt el kell ismerni. A csomagokat - amelyekben elsősorban hasznos élelmiszer van, de édesség és az ünnepi készülődéshez szükséges kellékek is - azok a családok kapták, amelyekben együtt tanultak a gyermekekkel a hozzátartozók.
Kategorizálva: Címlap
Kiíró megnevezése
Dr. Ambedkar Gimnázium, Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Általános Iskola
Projekt címe
Alap- és középfokú oktatási rendszerek megerősítése az Ózdi kistérségben /Kistérségi tanoda program, mentori hálózat kialakítása az esélyegyenlőség biztosítása érdekében
Pályázati azonosító száma
TÁMOP-3.3.7-09/2-2009-0006
Foglalkoztatás jellege
Heti 20 órás foglalkoztatás munkaszerződéssel határozott időre a szerződés megkötésétől 2012.08.31-ig.
Keresett munkatársak
2 fő Fejlesztő pedagógus;
2 fő Angol szakos nyelvtanár;
2 fő Matematika szakos pedagógus;
2 fő Informatika szakos pedagógus;
1 fő Ének-zene szakos pedagógus;
valamint Kémia és Fizika szakos pedagógusok.
Munkavégzés helye
Ózdi kistérség Ózd, Sáta, Domaháza, Borsodbóta, Borsodnádasd, valamint Putnok települések
Munkába állás kezdete
Az első körös interjún való továbblépés esetén, a második körön való gyakorlati megfelelést követően azonnal
Feltételek
Előny
Jelentkezés
Önéletrajzzal és motivációs levéllel a megadott email címen.
Kapcsolattartó
Balogh Rodrigó (balogh.rodrigo@gmail.com)
További információ
www.ambedkar.hu
www.dzsajbhim.hu
 |
 |
|
|
Iskolánk (1. rész)
Iskolánk Dr. Ámbédkar indiai történelmi személyről kapta a nevét. Ámbédkar kaszton kívüli pária családban, legkisebb fiúként látta meg a világot. Egy gazdag mahárádzsa ösztöndíja segítségével New Yorkban és Londonban szerzett tudományos fokozatokat, majd visszatért hazájába. Ügyvéd, polgárjogi harcos, majd miniszter lett belőle. A kasztrendszer elnyomásában élő érinthetetlen tömegek helyzetében döntő fordulatot ért el. Úgy látjuk, hogy a romák számára ez igazán időszerű üzenet az őshazából.
|
||
 |
 |
|
|
|
|
Iskolánk (2. rész)
Iskolánk olyan észak-magyarországi közösségeket szolgál ki, ahol az érettségizettek aránya jelenleg 1% alatt van. A sajókazai, laki, alsóvadászi, homrogdi cigánytelepeken több ezer ember él, akiket a középfokú közoktatás nem ér el. Hiszünk abban, hogy megfelelő pedagógiai munkával más hazai lakosságcsoportokhoz hasonlóan itt is érettségit és versenyképes szakmát lehet adni a diákok kezébe. Fiatalokat és felnőtteket (nappalin és estin) együttesen tanítunk mert ha egy családból többen is tanulnak, nagyobb az esély a sikerre.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (3. rész)
Iskolánk személyiség-központú reformpedagógiai eljárásokat, informatikát, angol nyelvet és modern tudományt kínál. Ehhez igénybe vesszük a magyar társadalmi környezet parlagon heverő erőforrásait. Szunnyadó energiákat aktivizálunk azért, hogy hazánk legszegényebb közösségeiben is magas színvonalú középiskolai kínálat jelenjen meg.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (4. rész)
Iskolánk feladata a szűkös létből kivezető utakra rámutatni, és a külvilág felől érkező ingereket „élvezhetővé” tenni. Már az iskola megalapítása előtt éveken keresztül tudatosan személyes kapcsolatokat építettünk a mi diákjaink és más iskolák diákjai között. Feladatunk a diákok és családjaik részére a kedvezőbb helyzetű társadalmi rétegek életmód-mintáinak közvetítése. Különösen égető ennek szüksége az egészségmagatartás területén, hiszen nem azért tanulunk éveket, hogy utána korán meghaljunk, mint a falusi szegény emberek.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (5. rész)
Iskolánk szegregált környezetben jön létre, mégis a társadalmi integráció útját járja. Magas szintű oktatási szolgáltatást hozunk létre abban a közegben, amely teljesen ellátatlan. A hiányt keresletként értelmezzük, és kielégítjük. Az így létrejött szolgáltatás természetesen a nem cigány környezetre is vonzerőt gyakorol, s értékes kapcsolatok épülnek a szegregált közösségek körül. Hiszünk abban, hogy azokból a falvakból, amelyek ma fekete lyukak az ország térképén, fényes csillag válhat.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (6. rész)
Iskolánk a cigánysághoz köthető életmódmintákat értékesként mutatja fel. Az életformát váltó alsóvadásziak, sajókazaiak, lakiak, homrogdiak még legalább egy-két emberöltőn keresztül sok unokatestvérrel, hatalmas rokonsággal fognak rendelkezni. Ez természetesen érték, de a megítélése sajnos korántsem egyértelmű a megye közvéleményében. Az iskola nemzetiségi pedagógiai feladatai közé tartozik hogy a diákjainknak legyenek megalapozott érveik saját életmódjuk vállalásához.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (7. rész)
Iskolánk kínálatának lényege az érettségi. Szakképzést azoknak nyújtunk, akik érettségivel együtt akarnak szakmát szerezni. Még az általános iskolából lemorzsolódott jelentkezőkkel is tisztázzuk: a cél nem pusztán a nyolc osztály - a tanulás nálunk a társadalmi helyzet megváltoztatását célozza.
|
||
|
|
Címek:
3720 Sajókaza, Rákóczi F. u. 29.
3720 Sajókaza, Ady E. u. 2.
3786 Hegymeg, Dózsa Gy. u. 1.
Telefon/Fax:
(06) 48-349-209, (06) 48-788-275
A fenntartó bankszámlaszáma:
Raiffeisen Bank,
12001008-00156776-00100009,
Dzsaj Bhím Közösség.
Honlapunkon megtalálható az FWBO és a TBMSG jóvoltából rendelkezésünkre bocsátott fotói illetve az AP hírügynökség és a BBC anyaga. Minden jog fenntartva. Honlapunk további fotóit Alokavira, Kertész Gábor, Antalfay László, Evren Sahin, Szederkényi Júlia, Ravindra Bhaware és Juhászné Török Judit készítette. Minden jog fenntartva.
Copyright © 2007-2012 Dr. Ámbédkar Iskola Minden jog fenntartva.
Legaktívabb kommentelők