Dr. Ámbédkar Iskola

Partnerünk a család

2011.02.04. Kategorizálva: Címlap   

Derdák Tibor szociológus, iskolaigazgató az ATV Jam című hétfő reggeli adásában fejtette ki véleményét azzal kapcsolatban, hogy a Jobbik bentlakásos iskolába küldené a roma gyerekeket.

„Ellenzem az ötletet. Ha baj van a gyerekekkel, akkor nem a családból kell kivenni őket, hanem együtt kell működni a családdal” — fogalmazott a szakember. Szerinte a Vona Gábor, Jobbik elnöke által emlegetett „fordított szocializáció” meredek meglátás, hiszen a politikus etnikai alapon vizsgálja a kérdést. Derdák úgy véli, vannak családok, ahol gondok vannak. Sok családban nem kerül a fiatal lány középiskolába, inkább otthon marad, és szüli sorra a gyerekeket. „Ha azt akarjuk, hogy ezek a gyerekek ugyanúgy nőjenek fel, akkor ezekkel a fiatal anyukákkal kell valamit kezdeni”.

A megoldás a szociológus szerint a középfokú oktatás elérhetőségében rejlik. Derdák a Jobbik ötletét a húsz-harminc évvel ezelőtti állami gondozási rendszerhez hasonlította. „A bolsevizmus is úgy működik, ahogy Vona Gábor működik. Semmiképpen nem jó dolog a családra ellenségesen tekinteni, a család partner” — fogalmazott. Derdák úgy véli, óriási különbség van aközött, hogy valakit hét évesen szakítanak el a családjától, vagy, ha 14 évesen.

A sajókazai iskolaigazgató több programot is vezet, a kulcs, hogy a középfokú oktatás lehetőségét ajánlják fel. A tapasztalatok azt mutatják, először mindig a fiúk jönnek, „ők a bátrabbak, könnyebben elengedi őket a család. A lányok már 13-14 évesen gyereket nevelnek, a konyhában tesznek-vesznek”. Azonban a helyzet változhat: ha reális esély mutatkozik a tanulás irányába, akkor a család hajlandó lesz partnerként viselkedni, és elengedi a lányokat a gyerekek és a tűzhely mellől.

Forrás: (Derdák Tibor: „A bolsevizmus úgy működik, ahogy Vona Gábor” - A Jobbik bentlakásos iskolába küldené a roma gyerekeket - ATV, Jam, 2010. szeptember 13.)

     1 komment Megtekintve 2. 376 alkalommal

„Jaj, de amit adtam gyémánt gyűrűt…”

2011.02.01. Kategorizálva: Címlap   

Telepítsd a Flash Playert a lejátszáshoz!

Forrás: DUNA TV, EtnoKlub, 2010.10.30. - Boda Péter (iskolánk cigány táncokat és dalokat tanító tanára)

     10 komment Megtekintve 5. 963 alkalommal

Hirdetés

Kategorizálva: Címlap   

Kiíró megnevezése:

  • Dr. Ambedkar Gimnázium, Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Általános Iskola

Projekt címe:

  • Második esély gimnázium, szakiskola és felnőttoktatási általános iskola

Pályázati azonosító száma:

  • TÁMOP-3.3.7-09/2-2009-0005

Foglalkoztatás jellege:

  • Munkaszerződéssel határozott időre a szerződés megkötésétől 2012.07.31-ig (teljes állás)

Keresett munkatársak:

  • 1 fő fejlesztő pedagógus;

Munkavégzés helye:

  • Ózd

Munkába állás kezdete:

  • Az első körös interjún való továbblépés esetén, a második körön való gyakorlati megfelelést követően azonnal

Feltételek:

  • fejlesztő pedagógusi végzettség;
  • hasonló területen (oktatási intézményben) végzett munkatapasztalat;
  • jó problémamegoldó képesség,
  • rugalmasság,
  • precizitás,
  • Office programok ismerete.

Előny:

  • „B” kategóriás jogosítvány,
  • idegen nyelvtudás,
  • oktatási szervezetnél eltöltött idő

Jelentkezés:

  • Önéletrajzzal és motivációs levéllel a megadott email címen.

Kapcsolattartó:

  • Orsós János (janosorsos@yahoo.com)

2011. február 1.

     Nincs komment Megtekintve 1. 795 alkalommal

Katona József Színház: Cigányok

2011.01.24. Kategorizálva: Címlap, Diákok   

Katona József Színház: Cigányok (Fotó: Dömölky Dániel)

Január 19-én, szerdán a Cigányok előadása után zártkörű közönségtalálkozót tartottunk a Sufniban. Az előadás nézői voltak aznap este a Dr. Ámbédkar Gimnázium és Szakképző Iskola tanulói Sajókazáról. Derdák Tibor és tizenhárom diákja - akik Alsózsolcáról, Ózdról és Alsószertmártonról érkeztek -, találkoztak a produkció alkotóival. Grecsó Krisztián, a Cigányok írójának beszámolóját olvashatják az estéről.

Grecsó Krisztián:

„Mi akkor sem gyűlölhetünk”

Hét év Tibetben...

Egy szabálytalan közönségtalálkozóról

A második rész nem tetszett, mondta a srác, haraggal és szomorúan, nem tetszett, mi meg bólogattunk, hogy értjük, mindegy, ez van, így sikerült, és ekkor megmondta, hogy miért: mert az az én életemről szólt.

Azt hiszem, sohasem kaptam még ennél nagyobb elismerést.

A Cigányok című darab zártkörű közönségtalálkozóján történt mindez. Roma származású középiskolások nézték meg a darabot (a Dr. Ámbédkar Gimnázium és Szakképző Iskola tanulói voltak, Sajókazán van ez az iskola), utána meg leültünk beszélgetni. Kész a leltár, tényszerűen ennyi történt. Ami a lajtsorom túl van: egy torokszorító, fölemelő, kétségbeejtően őszinte beszélgetés, egy szabálytalan közönségtalálkozó, ahol a nézők beszéltek, és az alkotók ültek csöndes és tényleg szent döbbenettel…

Tovább »

     1 komment Megtekintve 3. 508 alkalommal

Az ország legnagyobb tanodaprogramja

2011.01.05. Kategorizálva: Címlap   

Az ország egyik leghátrányosabb helyzetű területén, az ózdi kistérségben december 15-én indul a 11 települést és 330 gyermeket bevonó, komplex tanodaprogram, amely hátrányos helyzetű, 7-8. osztályos gyerekeket kíván hozzásegíteni a sikeres továbbtanuláshoz. A programot megvalósító Dr. Ámbédkar Gimnázium, illetve a fenntartó Dzsaj Bhím Közösség országosan öt településen működteti „második esély” gimnáziumát.Míg a középosztálybeli gyerekek zöme számára magától értetődő, hogy az általános iskola elvégzése után érettségit adó középiskolában folytatják tanulmányaikat, és az ehhez szükséges kulturális és anyagi háttér elérhető a számukra, a mélyszegénységben élő gyerekekben ennek lehetősége sokszor fel sem merül. Az igazán rászoruló gyerekek számára a különórák megfizethetetlenek, az iskolai képzés sokszor kevéssé eredményes, és olykor családjuk sem hisz abban, hogy eljuthatnak az érettségiig. Álmaikban sem mernek többet remélni egy szakmunkás bizonyítványnál. Ózdon épp úgy, ahogy bárhol az országban, a cigány fiatalok elenyésző arányban tudnak érettségit szerezni, s ez mélyszegénységben élő nem cigány társaikra is érvényes. A középiskolába való bejutás és annak sikeres elvégzése közös térségi érdek, ezért a program a helyi önkormányzati, kisebbségi, egyházi és magán szervezetekkel partnerségre törekszik. „Ez a program a gyerekek felzárkóztatása és a munkahelyteremtés szempontjából egyaránt fontos megoldást kínál”– véli Kovács László, az egyik érintett település, Kelemér polgármestere. „A gyerekekről először azt kell megtudnunk, hogy mi az, ami mozgatja őket. Ezután közösségi élményekben, szerencsés találkozásokban és sikerekben kell részesülniük ahhoz, hogy hosszú távon az iskolában is jól akarjanak és tudjanak teljesíteni” – fejti ki Orsós János Waldorf-tanár, a Dzsaj Bhím Közösség vezetője. – „Mi nem a tananyagot, hanem a gyerekeket tanítjuk. Játékos, nem-formális eszközökkel fejlesztjük őket. Környezetükből kimozdulva, olyan példákkal találkoznak, amelyek vágyat és hitet ébresztenek bennük arra nézve, hogy kitörhetnek a nyomorból, lehetnek felelős és aktív állampolgárok.” Mindehhez szükséges, hogy a gyerekek saját maguk is aktív félként – művészeti alkotások létrehozóiként, önkéntes akciók megvalósítóiként – vegyenek részt a programban. Munkánkat az egyes településeken mentorok segítik, akik a gyerekekkel, családjaikkal és az intézményekkel egyaránt rendszeres kapcsolatot tartanak.

A programot az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával 451 207 404,- Ft-ból valósítják meg. A program 2010. szeptember 1-től 2012. augusztus 31-ig tart.

Forrás: http://hvg.hu/itthon/20101216_ozdi_kisterseg_tanoda

     Nincs komment Megtekintve 2. 673 alkalommal

Ajándékcsomagot kaptak a Borsod megyei Sajókazán azok a családok, amelyek az elmúlt évben a Dr. Ámbédkár Gimnáziumba járó gyermekeikkel együtt tanultak és jó eredményt értek el. Az ünnepi ajándékot Balog Zoltán társadalmi felzárkózásért felelős államtitkár adta át az érintetteknek szombaton.

A sajókazai Rákóczi úton lévő közösségi házban karácsonyi műsor várta az egybegyűlteket, a programmal a budai Káldor Miklós Kollégium diákjai kedveskedtek a jelenlévőknek. Az egyik hazai élelmiszer-áruházlánc által felajánlott ajándékkosarakat ezután kapták meg a gyerekek és szüleik.

Balog Zoltán a helyszínen az MTI-nek azt mondta: ezzel is szeretnék kifejezni, hogy az ember minden helyzetben tud teljesíteni, és ezt el kell ismerni. A csomagokat - amelyekben elsősorban hasznos élelmiszer van, de édesség és az ünnepi készülődéshez szükséges kellékek is - azok a családok kapták, amelyekben együtt tanultak a gyermekekkel a hozzátartozók.

Tovább »

     Nincs komment Megtekintve 3. 836 alkalommal

     Nincs komment Megtekintve 3. 228 alkalommal

OM-szám

201035 (Ha szeretnéd a Gimnáziumunkat az Oktatási Minisztérium különböző oldalain megkeresni, akkor szükséged lesz erre az azonosító számra.)

Iskolánk 1. rész

Iskolánk (1. rész)
Iskolánk Dr. Ámbédkar indiai történelmi személyről kapta a nevét. Ámbédkar kaszton kívüli pária családban, legkisebb fiúként látta meg a világot. Egy gazdag mahárádzsa ösztöndíja segítségével New Yorkban és Londonban szerzett tudományos fokozatokat, majd visszatért hazájába. Ügyvéd, polgárjogi harcos, majd miniszter lett belőle. A kasztrendszer elnyomásában élő érinthetetlen tömegek helyzetében döntő fordulatot ért el. Úgy látjuk, hogy a romák számára ez igazán időszerű üzenet az őshazából.

Iskolánk 2. rész

Iskolánk (2. rész)
Iskolánk olyan észak-magyarországi közösségeket szolgál ki, ahol az érettségizettek aránya jelenleg 1% alatt van. A sajókazai, laki, alsóvadászi, homrogdi cigánytelepeken több ezer ember él, akiket a középfokú közoktatás nem ér el. Hiszünk abban, hogy megfelelő pedagógiai munkával más hazai lakosságcsoportokhoz hasonlóan itt is érettségit és versenyképes szakmát lehet adni a diákok kezébe. Fiatalokat és felnőtteket (nappalin és estin) együttesen tanítunk mert ha egy családból többen is tanulnak, nagyobb az esély a sikerre.

Iskolánk 3. rész

Iskolánk (3. rész)
Iskolánk személyiség-központú reformpedagógiai eljárásokat, informatikát, angol nyelvet és modern tudományt kínál. Ehhez igénybe vesszük a magyar társadalmi környezet parlagon heverő erőforrásait. Szunnyadó energiákat aktivizálunk azért, hogy hazánk legszegényebb közösségeiben is magas színvonalú középiskolai kínálat jelenjen meg.

Iskolánk 4. rész

Iskolánk (4. rész)
Iskolánk feladata a szűkös létből kivezető utakra rámutatni, és a külvilág felől érkező ingereket „élvezhetővé” tenni. Már az iskola megalapítása előtt éveken keresztül tudatosan személyes kapcsolatokat építettünk a mi diákjaink és más iskolák diákjai között. Feladatunk a diákok és családjaik részére a kedvezőbb helyzetű társadalmi rétegek életmód-mintáinak közvetítése. Különösen égető ennek szüksége az egészségmagatartás területén, hiszen nem azért tanulunk éveket, hogy utána korán meghaljunk, mint a falusi szegény emberek.

Iskolánk 5. rész

Iskolánk (5. rész)
Iskolánk szegregált környezetben jön létre, mégis a társadalmi integráció útját járja. Magas szintű oktatási szolgáltatást hozunk létre abban a közegben, amely teljesen ellátatlan. A hiányt keresletként értelmezzük, és kielégítjük. Az így létrejött szolgáltatás természetesen a nem cigány környezetre is vonzerőt gyakorol, s értékes kapcsolatok épülnek a szegregált közösségek körül. Hiszünk abban, hogy azokból a falvakból, amelyek ma fekete lyukak az ország térképén, fényes csillag válhat.

Iskolánk 6. rész

Iskolánk (6. rész)
Iskolánk a cigánysághoz köthető életmódmintákat értékesként mutatja fel. Az életformát váltó alsóvadásziak, sajókazaiak, lakiak, homrogdiak még legalább egy-két emberöltőn keresztül sok unokatestvérrel, hatalmas rokonsággal fognak rendelkezni. Ez természetesen érték, de a megítélése sajnos korántsem egyértelmű a megye közvéleményében. Az iskola nemzetiségi pedagógiai feladatai közé tartozik hogy a diákjainknak legyenek megalapozott érveik saját életmódjuk vállalásához.

Iskolánk 7. rész

Iskolánk (7. rész)
Iskolánk kínálatának lényege az érettségi. Szakképzést azoknak nyújtunk, akik érettségivel együtt akarnak szakmát szerezni. Még az általános iskolából lemorzsolódott jelentkezőkkel is tisztázzuk: a cél nem pusztán a nyolc osztály - a tanulás nálunk a társadalmi helyzet megváltoztatását célozza.

Az összes rész egyben

Iskolánk

  • Példa egy toleráns szellemű iskolára: [...] Mostani rendhagyó bejegyzésünk vendégszerzője, Derdák Tibor szociológus, a dr. Ámbédkár Iskola igazgatója rövid írásában bemutat
  • Dakota Viktoria: Hiába keresem az adószámot, nincs benne a NAV érvényes civil adatbázisában. Elírták? Dzsaj Bhím Közösségnek, az adószámunk: 18292909
  • Orsós Zoltán: Ott voltam, és nagyon jól sikerült! Sok sikert a továbbiakban
  • Orsós Zoltán: Gratulálok!
  • Puzsár József: Kedves Tibor! Egyik ismerősömtől, Komlós Krisztinától hallottam az Önök iskolájáról. Szeretnék Pécsett gyökeret ereszteni Győr ut

Tartalomjegyzék

Kontakt

    Igazgató:
    Derdák Tibor
    derdak@ambedkar.hu

    Cím:
    3720 Sajókaza, Rákóczi F. u. 29.

    Székhely:
    3532 Miskolc, Tátra utca 2.

    Telephelyek:
    3600 Ózd, Petőfi út 18-20.
    3659 Sáta, Kolozsvári út 5.

    Telefon/Fax:
    (06) 48-788-700

    A fenntartó bankszámlaszáma:
    Raiffeisen Bank,
    12001008-00156776-00100009,
    Dzsaj Bhím Közösség.

    Manumissio inter amicos ösztöndíj alap:
    https://www.5barat.com/

    Számlavezető pénzintézet neve:
    Magnet Magyar Közösségi Bank Zrt.

    Számlatulajdonos:
    Dr. Ámbédkar ifjúsági Egyesület,
    3532 Miskolc, Tátra utca 2.
    3720 Sajókaza, Sólyom telep 7-9.

    Pénzforgalmi jelzőszám:
    16200106-11616685

    Nemzetközi bankszámlaszám (IBAN):
    HU56 1620 0106 1161 6685 0000 0000

Mottó

Tisztánlátás, helyes döntés, megfelelő megszólalás, jó magaviselet, tisztes megélhetés, erős edzés, fegyelmezett figyelem, mélységes mély elmélyedés. (Buddha)

Jeles nap

Boldog Névnapot kívánunk minden kedves Előd nevű látogatónknak!

Eseménynaptár

Szeptember 24-én: Punéi egyezmény

Október 14-én: Nágpúri áttérés

November 28-án: Az orientalisztika napja (Kőrösi Csoma Sándor 1819. november 28-án indult el rejtélyes keleti útjára.)

November 5-től december 14-ig: Sajógalgócon a Lőrincz család 1944-ben négy zsidó munkaszolgálatos fiút bújtatott (Weisz Pált, Glückmann Zoltánt, Havas Istvánt és Kőrősi Istvánt)

Január 19-én: Dr. Martin Luther King Nap

Február 11-én: A vallásszabadság napja (1676-ban Michael de Ruyter Nápolyban kiszabadította a gályarab-prédikátorokat, például Túróczi Végh András füleki prédikátort, Kálnai Péter putnoki lelkészt, Szalóczi Mihály zubogyi prédikátort)

Március 21-én: A faji megkülönböztetés (apartheid) elleni küzdelem napja (1960 óta)

Április 14-én: Dr. Ámbédkar születésnapja

Május 2-án: Buddha születésnapja (2009-ben)

Augusztus 2-án: A cigány holokauszt emléknapja

Legaktívabb kommentelők

  • Orsós Zoltán (9)
  • Fürjesné Zsóka (7)
  • Lázi István János Benő (6)
  • Boda Péter Cino Rrom (6)
  • suzi (4)
  • Beri Amália (4)
  • Derdák Tibor (3)
  • Peti CINO PIKO ROM (3)
  • Zsóka (3)
  • kótai richárd (3)

Látogatóink

Részletek

  • Online: 1
  • Mai látogatók: 5
  • Mai oldal-megtekintések: 7
  • Összes látogató: 125713
  • Összes oldal-megtekintés: 1508152
  • Alexa nemzetközi helyezés: 0

Aktuális grafikonok