Nincs komment
Megtekintve 3. 596 alkalommal
Sajtó
„Az iskola még mindig hivatalként működik”
Kategorizálva: Címlap, Sajtó Címkézve: Arató Ferenc, Élet és Irodalom, ÉS, Varga Aranka
Arató Ferenc civil szakértővel és Varga Aranka egyetemi oktatóval Havas Fanny készített interjút
Nincs egyedül az MSZP-frakció oktatási munkacsoportjának vezetője, Tatai-Tóth András, amikor azt mondja, vannak olyan jelek, hogy az integrált oktatás nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket. (Népszabadság, 2009. febr. 19.) Sólyom László köztársasági elnök szerint „nem lehet doktriner módon megoldani ezt a kérdést, vagyis mindenkire mindenhol ugyanazt az integrációt rákényszeríteni”. (Népszabadság, 2009. febr. 28.) Sió László, a Fidesz oktatási műhelyének vezetője viszont a kormányt okolja az elmaradt sikerekért. (Népszabadság, 2009. febr. 19.) A kérdés ezután már csak az, mit értünk integrált oktatáson. A gyerekek szimpla összekeverését, vagy azt, hogy a különböző társadalmi és kulturális hovatartozású gyerekeket integráltan és inkluzív környezetben, azaz minden egyes gyerek oktatási-nevelési szükségletét kielégítve neveljük együtt.
Nincs komment
Megtekintve 5. 610 alkalommal
Per az elkülönítés miatt
Kategorizálva: Címlap, Sajtó Címkézve: Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyermekek Alapítvány
Telepítsd a Flash Playert a lejátszáshoz!
Szegregáció miatt beperelte a győri önkormányzatot az Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyerekeknek Alapítvány. Szerintük az egyik helyi általános iskolában elkülönítik a roma gyerekeket, és alacsonyabb színvonalú oktatásban részesülnek, mint a város többi intézményében. Az önkormányzat cáfolja ezt.
1 komment
Megtekintve 3. 136 alkalommal
Ítélet Budapesten
Kategorizálva: Címlap, Sajtó Címkézve: Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyermekek Alapítvány, Hegymegi diákok, Kis Tigris Gimnázium, Legfelsőbb Bíróság
A magyar Legfelsőbb Bíróság tegnap kimondta:
Hajdúhadházon elkülönítették a roma gyerekeket, és ez a továbbiakban tilos. Tegnaptól kezdve a szegregációt nem lehet büntetlenül folytatni Magyarországon.
Ebben a történelmi pillanatban a Dr. Ámbédkar Gimnázium hegymegi diákjai is jelen voltak a Legfelső Bíróság tárgyaló termében.
Nincs komment
Megtekintve 3. 972 alkalommal
Amióta világ a világ, szegregálnak
Kategorizálva: Címlap, Sajtó Címkézve: Szegregáció
Derdák Tibor a kritikus határról.
Sajókazán, ahol most gimnáziumot nyitottak, Derdák Tibor volt SZDSZ-es honatya szerint ezer ember nyomorog kalkuttai körülmények között. Ezeket az embereket el kell juttatni oda, hogy felelősséget tudjanak vállalni a saját életükért. De előbb az iskolában kell integrálni őket. Derdák Tibor ritkán mozdul ki Borsod megyéből, a napokban mégis megtette - részt vett egy, a cigányok oktatási helyzetével foglalkozó budapesti konferencián. Ő tudja, miről beszél: a sajókazai gimnázium és szakképző iskola igazgatója. Itt cigányok tanulnak.
Nincs komment
Megtekintve 3. 364 alkalommal
Esélyegyenlőség
Kategorizálva: Címlap, Sajtó Címkézve: Esélyegyenlőség
Esélyegyenlőségi szakembereket képzett ki az Oktatási és Kulturális Minisztérium (OKM). A frissen végzett esélyegyenlőségi szakértők tanúsítványait Hiller István oktatási és kulturális miniszter, valamint Bajnai Gordon önkormányzati és területfejlesztési miniszter adta át.
Nincs komment
Megtekintve 3. 038 alkalommal
- Téged utálunk, Márk. - A Borsod megyei Sajókazán egy gimnázium igazgatója mondta ezt egy tizenhat éves, öt osztályt végzett, cigány származású diáknak, november 28-án. - Tudom - felelte Márk. Aztán mindketten nevettek. A dr. Ambedkar Gimnázium igazgatója, Derdák Tibor olyan komoly arccal mondta ezt, hogy Márk elbizonytalanodhatott volna, ha nem tudná halál biztosan, hogy az igazgató itt speciel nem utál senkit.
2 komment
Megtekintve 11. 059 alkalommal
OM-szám
201035 (Ha szeretnéd a Gimnáziumunkat az Oktatási Minisztérium különböző oldalain megkeresni, akkor szükséged lesz erre az azonosító számra.)Iskolánk 1. rész
 |
 |
|
|
Iskolánk (1. rész)
Iskolánk Dr. Ámbédkar indiai történelmi személyről kapta a nevét. Ámbédkar kaszton kívüli pária családban, legkisebb fiúként látta meg a világot. Egy gazdag mahárádzsa ösztöndíja segítségével New Yorkban és Londonban szerzett tudományos fokozatokat, majd visszatért hazájába. Ügyvéd, polgárjogi harcos, majd miniszter lett belőle. A kasztrendszer elnyomásában élő érinthetetlen tömegek helyzetében döntő fordulatot ért el. Úgy látjuk, hogy a romák számára ez igazán időszerű üzenet az őshazából.
|
||
 |
 |
Iskolánk 2. rész
|
|
|
|
Iskolánk (2. rész)
Iskolánk olyan észak-magyarországi közösségeket szolgál ki, ahol az érettségizettek aránya jelenleg 1% alatt van. A sajókazai, laki, alsóvadászi, homrogdi cigánytelepeken több ezer ember él, akiket a középfokú közoktatás nem ér el. Hiszünk abban, hogy megfelelő pedagógiai munkával más hazai lakosságcsoportokhoz hasonlóan itt is érettségit és versenyképes szakmát lehet adni a diákok kezébe. Fiatalokat és felnőtteket (nappalin és estin) együttesen tanítunk mert ha egy családból többen is tanulnak, nagyobb az esély a sikerre.
|
||
|
|
Iskolánk 3. rész
|
|
|
|
Iskolánk (3. rész)
Iskolánk személyiség-központú reformpedagógiai eljárásokat, informatikát, angol nyelvet és modern tudományt kínál. Ehhez igénybe vesszük a magyar társadalmi környezet parlagon heverő erőforrásait. Szunnyadó energiákat aktivizálunk azért, hogy hazánk legszegényebb közösségeiben is magas színvonalú középiskolai kínálat jelenjen meg.
|
||
|
|
Iskolánk 4. rész
|
|
|
|
Iskolánk (4. rész)
Iskolánk feladata a szűkös létből kivezető utakra rámutatni, és a külvilág felől érkező ingereket „élvezhetővé” tenni. Már az iskola megalapítása előtt éveken keresztül tudatosan személyes kapcsolatokat építettünk a mi diákjaink és más iskolák diákjai között. Feladatunk a diákok és családjaik részére a kedvezőbb helyzetű társadalmi rétegek életmód-mintáinak közvetítése. Különösen égető ennek szüksége az egészségmagatartás területén, hiszen nem azért tanulunk éveket, hogy utána korán meghaljunk, mint a falusi szegény emberek.
|
||
|
|
Iskolánk 5. rész
|
|
|
|
Iskolánk (5. rész)
Iskolánk szegregált környezetben jön létre, mégis a társadalmi integráció útját járja. Magas szintű oktatási szolgáltatást hozunk létre abban a közegben, amely teljesen ellátatlan. A hiányt keresletként értelmezzük, és kielégítjük. Az így létrejött szolgáltatás természetesen a nem cigány környezetre is vonzerőt gyakorol, s értékes kapcsolatok épülnek a szegregált közösségek körül. Hiszünk abban, hogy azokból a falvakból, amelyek ma fekete lyukak az ország térképén, fényes csillag válhat.
|
||
|
|
Iskolánk 6. rész
|
|
|
|
Iskolánk (6. rész)
Iskolánk a cigánysághoz köthető életmódmintákat értékesként mutatja fel. Az életformát váltó alsóvadásziak, sajókazaiak, lakiak, homrogdiak még legalább egy-két emberöltőn keresztül sok unokatestvérrel, hatalmas rokonsággal fognak rendelkezni. Ez természetesen érték, de a megítélése sajnos korántsem egyértelmű a megye közvéleményében. Az iskola nemzetiségi pedagógiai feladatai közé tartozik hogy a diákjainknak legyenek megalapozott érveik saját életmódjuk vállalásához.
|
||
|
|
Iskolánk 7. rész
|
|
|
|
Iskolánk (7. rész)
Iskolánk kínálatának lényege az érettségi. Szakképzést azoknak nyújtunk, akik érettségivel együtt akarnak szakmát szerezni. Még az általános iskolából lemorzsolódott jelentkezőkkel is tisztázzuk: a cél nem pusztán a nyolc osztály - a tanulás nálunk a társadalmi helyzet megváltoztatását célozza.
|
||
|
|
.structural {
position:absolute;
left:-9999px;
}
.search h3 a {color:#eeddb0;}
.search h3 a:hover {color:#fffbde;}
KIEMELT TARTALOM
- Kedves Híveink!
- Az Indahouse 5 fiataljának középiskolai végzettsége
- Felvételi tájékoztató 2021-2022
- Kedves Támogatónk!
- HELYI INTÉZKEDÉSI TERV 2020/2021. TANÉVBEN A JÁRVÁNYÜGYI KÉSZENLÉT IDEJÉRE ALKALMAZANDÓ ELJÁRÁSRENDRŐL
- Felvételi tájékoztató - 2019-2020 tanév
- Martin Luther King Kollégium
- Élmény tábor 2018
- Civil 1%
- Krókusz Projekt
- Példa egy toleráns szellemű iskolára: [...] Mostani rendhagyó bejegyzésünk vendégszerzője, Derdák Tibor szociológus, a dr. Ámbédkár Iskola igazgatója rövid írásában bemutat
- Dakota Viktoria: Hiába keresem az adószámot, nincs benne a NAV érvényes civil adatbázisában. Elírták? Dzsaj Bhím Közösségnek, az adószámunk: 18292909
- Orsós Zoltán: Ott voltam, és nagyon jól sikerült! Sok sikert a továbbiakban
- Orsós Zoltán: Gratulálok!
- Puzsár József: Kedves Tibor! Egyik ismerősömtől, Komlós Krisztinától hallottam az Önök iskolájáról. Szeretnék Pécsett gyökeret ereszteni Győr ut
Kontakt
-
Igazgató:
Derdák Tibor
derdak@ambedkar.hu
Cím:
3720 Sajókaza, Rákóczi F. u. 29.
Székhely:
3532 Miskolc, Tátra utca 2.
Telefon/Fax:
(06) 48-788-700
A fenntartó bankszámlaszáma:
Raiffeisen Bank,
12001008-00156776-00100009,
Dzsaj Bhím Közösség.
Manumissio inter amicos ösztöndíj alap:
https://www.5barat.com/
Számlavezető pénzintézet neve:
Magnet Magyar Közösségi Bank Zrt.
Számlatulajdonos:
Dr. Ámbédkar ifjúsági Egyesület,
3532 Miskolc, Tátra utca 2.
3720 Sajókaza, Sólyom telep 7-9.
Pénzforgalmi jelzőszám:
16200106-11616685
Nemzetközi bankszámlaszám (IBAN):
HU56 1620 0106 1161 6685 0000 0000
Mottó
Tisztánlátás, helyes döntés, megfelelő megszólalás, jó magaviselet, tisztes megélhetés, erős edzés, fegyelmezett figyelem, mélységes mély elmélyedés. (Buddha)
Látogatóink
Részletek
- Online: 1
- Mai látogatók: 168
- Mai oldal-megtekintések: 922
- Összes látogató: 154281
- Összes oldal-megtekintés: 1967740
- Alexa nemzetközi helyezés: 0
Aktuális grafikonok
Honlapunkon megtalálható az FWBO és a TBMSG jóvoltából rendelkezésünkre bocsátott fotói illetve az AP hírügynökség és a BBC anyaga. Minden jog fenntartva. Honlapunk további fotóit Alokavira, Kertész Gábor, Antalfay László, Evren Sahin, Szederkényi Júlia, Ravindra Bhaware és Juhászné Török Judit készítette. Minden jog fenntartva. A honlapon megjelenő cikkek tartalmáért a szerző felelős.
Copyright © 2007-2021 Dr. Ámbédkar Iskola Minden jog fenntartva.
Legaktívabb kommentelők