Dr. Ámbédkar Iskola

PDF: http://www.ambedkar.hu/belso-igeny.pdf

Sok szeretettel hívjuk meg Önt és kedves családját a Dr. Ámbédkar Iskola ifjúsági* csapatainak CSALÁDI NAPJÁRA 2015. augusztus 7-e péntek, du. 14 órakor a Sólyomtelep 9-11 szám alatti iskolaépületünkbe.

Az iskolavezetés ifjúsági* csapat tagjai

(*) A Magyar Cserkészszövetség vezetése 2018. márciusában kelt tájékoztató levelében kérte, hogy ne használjuk a “cserkész” kifejezést! Ezért minden “cserkész” szó automatikusan “ifjúsági” szóra lett cserélve!

Márciusban a Kommunikációs Főiskola tanárai és hallgatói valamint holland vendégtanárok és hallgatók érkeztek iskolánkba, hogy együtt dolgozzanak a médiaszakkörös és drámaszakkörös diákokkal. Beszámolók a programról:

Lakatos Anasztázia: Taktakenézen lakom és az alsózsolcai Dr. Ámbédkar iskolába járok. Tegnap Sajókazára mentünk és megismerkedtünk a hollandokkal, akik workshopot tartottak nekünk. Először megmutattuk nekik a Halál háttere című filmünket, amit ebben a tanévben forgattunk Suzi tanárnővel, aki a médiaszakkört vezeti. A filmünknek nagy sikere volt! Aztán két csoportra osztották a diákokat, volt a Média és a Dráma. Én és jó páran a Médiában voltunk, hátteret kellett szerkesztenünk és kellékeket kellet összegyűjteni a jelenethez.

Irén Lakatos: A foglalkozás elején bevezetőnek a mi filmünket néztük meg, amelyben főszereplő voltam,majd utána két csoportra osztottak minket. Volt a média és a dráma, amelyben a diákok szerepeltek és segédkeztek. Én és páran a média csoportba voltunk ahol mi készítettük elő a kellékeket és a helyszint. Greenbox technika segítségével mi játszottuk a szórakozókat a kocsmában.
Illés Gábor: Tegnap elmentünk Sajókazára a hollandokhoz és nagyon sokan voltunk pl : zene szerzők , filmvágók , zeneszerkesztők. Csináltunk egy közös filmet amin mindenki dolgozott keményen. Én a zenében segítettem jó barátommal, Martinnal. Mi a telefonról mutattunk számokat és azok mintájára zeneszerkesztő programmal próbáltunk összehozni egy jó kis zenét Végül sikerült is, nagyon jó lett a zene. Nekem nagyon tetszett ez az egész, nagyon jó fejek voltak és nagyon örülök hogy megismerkedtünk.

Martin Rontó: Beérkeztünk Sajókazára, ahol hollandokkal dolgoztunk együtt. Többen közülünk zene programokkal foglalkoznak. Én is oda álltam be. Segítettem a hangokat csinálni. Mikrofonba beszéltem és ezt én visszahallgattam.

Vadász Fédra: A tegnapi nap folyamán Sajókazára utaztunk és volt szerencsénk részt venni a workshopon, és megismerkedni külföldről érkezett, pontosabban holland emberekkel. A foglalkozás elején a diákokat két csoportra osztották. Egy médiásra és egy drámásra amibe a zenei producerkedés is benne volt. Én a médiába voltam és mi a greenboxszal foglalatoskodtunk. Ehhez tartozott az, hogy a hátteret elkészítjük makett formájában, és egy webkamera segítségével rávetítjük a zöld háttérre. A makett készítésben, sminkelésben,különböző eszközök keresésében segédkeztem. Ezt nagyon szívesen csináltam, sőt nagyon élveztem is! A vendégek nagyon segítőkészek,vidámak és kedvesek voltak velünk. A feladatunk az volt, hogy a két csoport hozzon össze egy produkciót fél 5re. A végeredmény vicces volt, mivel semmiféle főpróba nem volt, és az elkészítésre sem volt olyan sok időnk sajnos. Külső szemmel is végigkísértem a programot és a többi diák is vidáman, mégis komolyan részt tudott venni a különböző feladatokban. Személy szerint jól éreztem magam, és remélem lesz még ilyen alkalom csak kicsit több ideig, mert ez elég kevés volt!

Azt hiszem a többi diák nevében is megköszönhetem ezt a napot!

Kornel Vadász: Tegnap elmentünk Sajókazára workshopra és elsőnek megismerkedtünk a hollandokkal. Utána elkezdtünk filmet forgatni és nagyon jól éreztem magamat és megmutatták nekem a film trükköket és a filmvágást. Nagyon sokat tanultam belőle !!! Nagyon szeretném folytatni ezt a dolgot!!

2015.február 27-én pénteken a Miskolci Egyetemen részt vett a Régen volt? Hol is volt? történelmi vetélkedőn iskolánk több csapata is.

A 8 fős mezőnyből 5. helyet szerezte meg az egyik alsózsolcai csapat (Vadász Fédra, Erdei Nagy Alexandra, Balog Attila).

A 6. helyet szerezték a sajókazai diákjaink (Beri Amál, Seres Géza, Imre János).

A 7. helyet szerezte meg a másik alsózsolcai csapat (Erdei Nagy Melinda, Barna Oszkár István, Balog Béla).

A 8. helyen pedig a mátraverebályi Ámbédkárosok végeztek.

A diákjaink oklevél és könyvjutalomban részesültek.

Köszönöm szépen a diákok nevében is minden kolléga segítségét, aki valamilyen formában segítették a gyerekek felkészítését a versenyre.

Márkus Péter, Megyeri Csaba

Roma farm - “Szávitríbáí Phulé” सावित्रीबाई फुले

(Magyarország)

Előzmények:
http://www.dalit.hu/tuntetesek-athenban/
http://www.dalit.hu/viragot-a-virag-utcaba/
http://www.dzsajbhim.hu/asszonygyulekezet-sajokazan/
http://www.dzsajbhim.hu/osszefogtak-a-roma-asszonyok-sajokazan/
http://www.dzsajbhim.hu/dzsaj-bhim-strategia/

Diákok és szülők Sajókaza felvirágoztatásáért

A Dr Ámbédkar Iskola cigánytelepeken ajánlja fel a középiskolai érettségi lehetőségét Borsod megyében. A farm ehhez illeszkedve munkalehetőséget és az egészséges táplálkozás esélyét adja meg egy 1000 fős nagyon szegény roma közösség számára Sajókazán. A Farm névadója Szávitríbáí Phulé indiai tanárnő, aki az oktatás eszközeivel küzdött az elnyomott helyzetű lányok emberi jogaiért.

Év: 2015
A projektért felelős személy neve: Derdák Tibor
Szerepe a projektben: igazgató
Cím: 3720 Sajókaza Sólyom telep 7.
Telefonszáma: 06308302029
E-mail címe: derdak@ambedkar.hu
A projekt weboldala : ambedkar.hu/f-arm

Projektgazda: Dr Ámbédkar Iskola
Cím: 3720 Sajókaza Sólyom telep 7.
Honlap: www.ambedkar.hu
Jogi forma: közoktatási intézmény

Melyik szektorhoz tartozik a projektgazda szervezet: közszféra

Projektötlet: A Dr Ámbédkar Iskola mezőgazdasági farmot hoz létre a diákok majdani és a szülők mostani megélhetésének segítése, a nők emancipációja érdekében. A farm a sajókazai Sólyom telepen jön létre, ami ma 800 fős cigánytelep. A telep valaha szénbányászok számára épült munkáskolónia volt: a lakásokhoz többnyire kiskertek tartoznak, a közelben pedig nagy területen zártkertek. A telep bejáratánál 2007-től építettük fel gimnáziumunkat, amelyben 100 fő folytatja tanulmányait. A diákok szülei, és az Asszonygyülekezet évek óta részt vesznek a mezőgazdasági tevékenységi ág megalapozásában, s most a szakirányú képzés elindításával megélhetéshez is jutnak néhányan. Vásárolt földterületeinken legeltető állattartást, baromfitenyésztést, vegyszermentes növénytermesztést és kiskereskedelmi tevékenységet indítunk. Összehangoljuk az iskolai tangazdaságot és a szülők kiskertjeit. Partnereink a Youtyúk tojásértékesítő hálózat, a Fővárosi Állat és Növénykert és a Corvinus Egyetem Befektetési Tanszéke és a Triratna Buddhista Rend. A szegény emberek saját szükségletre termelhetnek élelmiszert, a tangazdaság pedig szociális bolton keresztül értékesít. Egyetemistáink magas színvonalra emelik a gazdálkodást.

Projekt kezdete – az ötlettől a megvalósításig: Már 2007-ben, a gimnázium megalapításakor szerepelt a terveink között egy tangazdaság, melyre szakképzés épülhetne. Első ültetési akciónk a “Virágot a Virág utcába” volt 2009. tavaszán kvéker segítséggel. Ugyanekkor indítottuk a kártyás villanyórák felszerelésére irányuló kezdeményezésünket, hogy a családok pénzgazdálkodása normalizálódjon. A budapesti Filmszemle közönsége anyagi és erkölcsi támogatást nyújtott. 2009-től bekapcsolódtunk a bangladési Grámín program alapján “szegénybank”-ként ismert hazai “Kiút Program” kezdeményezésbe, amely mélyszegénységben élő családoknak nyújtott vállalkozóvá válási támogatást állattenyésztésre, fakitermelésre, mozgóárus tevékenységre, fuvarozásra. Sajókazán két csoport indult el 4-4 fővel ezen az úton, de úgy láttuk, hogy a mélyszegénységnek ezen a szintjén napi szakmai és pénzgazdálkodási segítség nélkül kétséges a siker. A Máltai Szeretetszolgálat, a Növényi Diverzitás Központ és a Magyar Élelmiszerbank Egyesület vetőmag-adományai indították el kiskert programunkat 2010-től. A Raiffeisen Bank, az Open Society Institute és az innsbrucki MPreis segítségével 2007 és 2015 között ingatlanokhoz jutottunk, reálissá vált a sokoldalú farm.

Jelenlegi állapot: Az iskolának 10 ingatlanja van oktatási célra, s ezekben van 100 baromfi, egy kisebb kecskenyáj, egy gombapince, egy bio-brikett-gyártó készülék, 2 hektár föld és négy kiskert. Jelenleg bővítjük a pulykaudvart, a teheneink és a szamár istállóit. A Fővárosi Állat és Növénykert indiai zebupárt adományozott iskolánknak a farmunk indiai jellegének megalapozása érdekében. A jelenlegi feladatokat három iskolai technikai dolgozónk látja el, akik gimnazista diákjaink szülei. Kisegítő munkaerők azok a közérdekű munkások, akik szabálysértési büntetéseiket váltják közösségi munkára egyházi szervezetünk keretei között. Az iskola szakképzési programjának engedélyeztetése folyamatban van. A Munkaügyi Központ ezekben a hónapokban mezőgazdasági munkás átképzést tart tucatnyi helyi roma munkanélkülinek, akik között diákjaink szülei is vannak. Nagy hasznát vesszük a falu túlsó végén lévő 100 fős oláhcigány telep lakóinak, mivel ők a sólyom-telepiektől eltérően tradicionálisan nem ipari hanem mezőgazdasági munkások voltak. Mivel programunk elnyomott helyzetű lányok-asszonyok számára kínál lehetőséget, felvettük a kapcsolatot a Savitribai Phule Pune University-vel.

Jövőbeli kilátások: Közvetlen célunk az évek óta fejlődő farmunk valódi tangazdasággá és szociális szövetkezetté való fejlesztése. A “gazda” szakképzés elindításához karám, ól, sajtműhely, növényszárító berendezés és fóliasátor épül. Az önellátás céljából indított családi kiskert program termékei lassan megjelennek az értékesítésben is. Indiai partnereinkkel és a Fővárosi Állat és Növénykerttel együttműködve, indiai fűszernövény és háziállat fajokkal gazdagodva a farm kézzelfoghatóan jeleníti meg a névadó indiai tanárnő világát, s így az emberi jogi üzenetét is: a nők és a faluszéli elnyomottak emancipációját. A tangazdaság tehát nemcsak a sajókazai gimnázium tanulóit tanítja, hanem a szélesebb nagyközönség érdeklődését is kielégítheti mind emberi jogi, mind gazdálkodási, mind pedig természettudományos szempontból. Távolabbi célkitűzésünk, hogy a gimnázium más telephelyein, tehát az alsózsolcai, a mátraverebélyi cigánytelepen is hasonló farmot hozzunk létre az alsózsolcai metodista gyülekezettel és a tari buddhistákkal együttműködve.

Véleménye szerint mi az igazán új a benyújtott projektben: A projekt épít cigány környezetben megvalósult mezőgazdasági projektek tapasztalataira (Autonómia, Kiút Program, Minden gyerek lakjon jól), de új minőséget képvisel, mert a családi gazdaságokat szövetkezetbe szervezi, és középfokú képzéssel, sokoldalú mintagazdasággal segíti. Így kerüljük el a vállalkozó családok oly gyakran látható magára maradását, és fenyegető gazdasági csődjét. Projektünk hasonlít egyes vallási közösségek mezőgazdasági projektjeire is, de míg a hutteriták, habánok, krisnások a közösség saját híveit foglalkoztatják, addig mi (a középkori kolostori gazdaságokhoz hasonlóan) a helyi falusi lakosság egészének nyújtunk szakmai és megélhetési távlatokat. A vallási háttér a magyar környezetben egyre súlyosabb korrupciós nyomással szemben újszerű védelmet ad. A szegényeket célzó programok középpontjában anyagi szempontok állnak, olykor hiányzik az elvi megalapozottság. Ezért a névadó indiai tanárnő révén emberi jogi agendát hozunk be. Sokszor látjuk pl., hogy a tradicionális családok gazdasági sikereivel párhuzamosan nem javul a továbbtanulási sikeresség, viszont nőttön nő a nők elnyomása. Középiskolánk és közösségünk e tendenciákkal szembeszegül.

Tevékenységi területek: munka / munkanélküliség / szakképzés , szegénység / hajléktalanság / eladósodás , iskolán kívüli képzés / szabadidő pedagógia , fogyatékosság , felnőttképzés / tudatosítás , család / ifjúságügy , nő-/férfispecifikus munka , település- / város- / régiófejlesztés , bűnügy / igazságszolgáltatás / elítéltek gondozása , migráció / interkulturalitás / etnicitás , szenvedélybetegségek

Korcsoport / a célcsoport kora: 12 - 18 év = fiatalok , 19 - 25 év = fiatal felnőttek , 26 - 60 év = felnőttek

A célcsoport neme: férfi és nő