Kategorizálva: Címlap
Koreográfia: Boda Péter.
Technika: Budai Julianna.
A fotókat Lázi István János Benő készítette.
Hálás köszönet Nekik!
A 12. osztály tagjai:
Balog Veronika,
Kiss Judit,
Gulyás Tamás,
Horváth Erik Lehel,
Jóni Evelin,
Lázi Daniella Jusztina,
Galyas Bianka Rozália,
Hervoly Vanda - osztályfőnök.
Kategorizálva: Címlap
Ferenc pápa így figyelmeztette az európaiakat 2014 június 5-én: „Integráció nélkül a cigányok a rabszolgaság új formáinak áldozataivá válnak”.
A Szentatya a Vatikánból látja a szégyenletes képet: Észak-Magyarország, Kelet-Szlovákia Isten háta mögötti falvaiban öregek, fiatalok mind, egész évben az árokszéleket gereblyézik havi 200 euróért. Ezért az összegért cserébe ki vannak zárva a tanulás vagy a normál munkavállalás lehetőségeiből. Egész életüket leélhetik ugyanabban a néhány utcában, ugyanabban a megvetett helyzetben, szellemi féken tartásban. A közmunka alattvalókat nevel. A teljesítmény nem számít, a jövő a meghunyászkodóké. Az Európai Unió keleti peremén új kasztrendszer épül.
A versenyképes tudás, a szabad munkaerőpiac és a tisztességes munkabér Közép-Európában ma kiváltság, amelyre születni kell. Aki iskolázatlan, netán cigány szülők gyermekeként látja meg a világot, alighanem egy életen át külön lakónegyedekben fog élni, és elkülönített intézményekbe irányítják őt. Amerikai és afrikai utazók ezen megdöbbennek, és rasszista elkülönítést vélnek látni. Indiai vendégeinknek a száz évvel ezelőtti kasztrendszer jut az eszükbe.
A magyar, szlovák, cseh, román, bulgár lakosság 5-10 %-a bőrszíne alapján megkülönböztethető roma. A pozsonyi, budapesti, bukaresti egyetemeken azonban nemigen találkozunk sötétebb bőrű roma diákokkal. A színesbőrű hallgatók Prágától Szófiáig úgyszólván mind külföldi ösztöndíjasok.
A gyerekek etnikai alapú szétválogatása Kelet-Európában már 6 éves korban megtörténik. Magyarországon például a „felső kasztokba” tartozó gyermekek jórészt már ekkor felvételt nyernek egy katolikus vagy protestáns „fehér” egyházi, alapítványi iskolába, és szüleik különórákra járatják őket. Biztosak lehetnek benne, hogy 12 év múlva érettségit szereznek, és egyetemre mennek.
Aki szegregált cigány iskolába kerül, az nagyjából lemondhat arról, hogy valaha megtanulja a szorzótáblát, vagy megértsen egy újságcikket. Átjárás nincs. A szegregáltan oktatott diákok jórészt a kötelező iskoláztatás végéig az általános iskolában maradnak, középfokú intézménybe soha nem is kerülnek.
Ha egy roma gyermek mégis továbbtanulna 14 éves kortól, elé még magasabb falakat emelnek. A tehetséges, ámde hátrányos helyzetű diákokat oktatásirányítási és pénzügyi ösztönzők vezetik ki a középiskolák világából. Magyarországon havi 30.000 ft (100 euró) havi állami ösztöndíjat igérnek, ha a fiatal a zsákutcás szakképzést választja, ahol nincs idegen nyelv, és csak nyomokban van matematika, természettudomány vagy művészet. A nyomorgó családokban ez eldönti a továbbtanulás kérdését: senki nem megy gimnáziumba, mert ott ilyen ösztöndíj nincsen. Pusztán már ezzel az egy költségvetési tétellel teljesen cigánymentesítik a gimnáziumokat. A nép pedig szavazatokkal hálálja meg az etnikailag tiszta középiskolákat és a bőkezű ösztöndíjakat.
16 éves korban aztán a hátrányos helyzetű diákokat teljesen kiszivattyúzzák az iskolarendszerből a munkaügyi segélyek. A munkaügyi központ ugyanannyi pénzt ajánl a fiataloknak, mint amennyit a szüleik keresnek, s csak egy feltételt támaszt: „hagyd abba az iskoládat”. Havi 50-70.000 ft (200 euró) ígéretének nem tud ellenállni egyetlen rászoruló fiatal sem. Magyarország e csekély ráfordítással 2017-ig néhány év alatt a 17 éves korosztály 15 százalékát kivonta az iskolarendszerből! Nehéz kimondani a vádat: a Költségvetés egyre több pénzt költ arra, hogy a szegény sorsú fiatalok hagyják abba nappali rendszerű iskolai tanulmányaikat.
A tankötelezettség leszállításával a fiatalok kikerülnek az intézmények látóköréből, s egyre könnyebben kerülnek bűnbandák, emberkereskedők karmai közé.
Ha valaki föllázad a szellemi féken tartással szemben, és mégis a gimnáziumi tanulmányokat választja, mindössze havi 12.000 ft (40 euró) „iskoláztatási támogatás”-ra számíthat a magyar államtól. Ha pedig sötétebb a bőre, még rasszista előítéletekkel is szembe kell néznie. Egyre távolabb kerülünk a híres európai ideáloktól.
A Római Birodalomban a kereszténység elterjedésével mind gyakoribbá vált, hogy jó akaratú emberek fölszabadították a rabszolgákat. Ez volt a „manumissio inter amicos” – baráti integetés. A kereszténység akkoriban az evangéliumokban kijelölt úton járt.
Ma sem nyugodhatunk bele, hogy a vallás társadalmi szerepe az elkülönült fehér elit iskolák fenntartása lenne. Most ismét szükség lett barátokra, hogy kiszabadítsuk polgártársainkat a közmunka és a kizsákmányolás béklyóiból.
Kérünk Téged, vegyél részt a mozgalmunkban: Adjál egy diáknak havi 40 eurót! Négy barát így havonta össze tudja adni a hiányzó 160 eurót egy érettségiző diák számára. Ez összesen öt barát. Egy rabszolgával kevesebb. Egy kiművelt emberfővel több.
Legyünk barátok!
http://magyarnarancs.hu/publicisztika/amiben-vilagutolsok-vagyunk-91164
Számlavezető pénzintézet neve: MagNet Magyar Közösségi Bank Zrt.
Számlatulajdonos:
Dr. Ámbédkar Ifjúsági Egyesület
3525 Miskolc, Tátra utca 2.
3720 Sajókaza, Sólyom Telep 7-9.
Pénzforgalmi jelzőszám: 16200106-11616685
Nemzetközi bankszámlaszám (IBAN): HU56 1620 0106 1161 6685 0000 0000
Kategorizálva: Címlap
Gandhi születésének 148. évfordulója alkalmából hallatlan jó kirándulást tettünk Pest, és PÉCS szépségei közt, ízelítő az élményekből! Október 1-3.
Kategorizálva: Címlap
Megemlékezés 2017. október 26-án
Kategorizálva: Címlap
A Don Bosco Labdarúgó Kupa idei versenyét nyerték 2017.11.13-án
Kategorizálva: Címlap
2017.11.09-én a „Csak Csajok” (Galyas Bianka, Galyas Julianna és Lázi Daniella) és a „Barcelona” (Balogh Anita, Vadász József, Rendes Vanessza) csapata a Wallenberg nyomán vetélkedőn szerepeltek, a szoros vetélkedésben a 6. és a 8. helyet szerezték meg
Kategorizálva: Címlap
Diákjaink a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Karán a laborok nyílt napján vettek részt
 |
 |
|
|
Iskolánk (1. rész)
Iskolánk Dr. Ámbédkar indiai történelmi személyről kapta a nevét. Ámbédkar kaszton kívüli pária családban, legkisebb fiúként látta meg a világot. Egy gazdag mahárádzsa ösztöndíja segítségével New Yorkban és Londonban szerzett tudományos fokozatokat, majd visszatért hazájába. Ügyvéd, polgárjogi harcos, majd miniszter lett belőle. A kasztrendszer elnyomásában élő érinthetetlen tömegek helyzetében döntő fordulatot ért el. Úgy látjuk, hogy a romák számára ez igazán időszerű üzenet az őshazából.
|
||
 |
 |
|
|
|
|
Iskolánk (2. rész)
Iskolánk olyan észak-magyarországi közösségeket szolgál ki, ahol az érettségizettek aránya jelenleg 1% alatt van. A sajókazai, laki, alsóvadászi, homrogdi cigánytelepeken több ezer ember él, akiket a középfokú közoktatás nem ér el. Hiszünk abban, hogy megfelelő pedagógiai munkával más hazai lakosságcsoportokhoz hasonlóan itt is érettségit és versenyképes szakmát lehet adni a diákok kezébe. Fiatalokat és felnőtteket (nappalin és estin) együttesen tanítunk mert ha egy családból többen is tanulnak, nagyobb az esély a sikerre.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (3. rész)
Iskolánk személyiség-központú reformpedagógiai eljárásokat, informatikát, angol nyelvet és modern tudományt kínál. Ehhez igénybe vesszük a magyar társadalmi környezet parlagon heverő erőforrásait. Szunnyadó energiákat aktivizálunk azért, hogy hazánk legszegényebb közösségeiben is magas színvonalú középiskolai kínálat jelenjen meg.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (4. rész)
Iskolánk feladata a szűkös létből kivezető utakra rámutatni, és a külvilág felől érkező ingereket „élvezhetővé” tenni. Már az iskola megalapítása előtt éveken keresztül tudatosan személyes kapcsolatokat építettünk a mi diákjaink és más iskolák diákjai között. Feladatunk a diákok és családjaik részére a kedvezőbb helyzetű társadalmi rétegek életmód-mintáinak közvetítése. Különösen égető ennek szüksége az egészségmagatartás területén, hiszen nem azért tanulunk éveket, hogy utána korán meghaljunk, mint a falusi szegény emberek.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (5. rész)
Iskolánk szegregált környezetben jön létre, mégis a társadalmi integráció útját járja. Magas szintű oktatási szolgáltatást hozunk létre abban a közegben, amely teljesen ellátatlan. A hiányt keresletként értelmezzük, és kielégítjük. Az így létrejött szolgáltatás természetesen a nem cigány környezetre is vonzerőt gyakorol, s értékes kapcsolatok épülnek a szegregált közösségek körül. Hiszünk abban, hogy azokból a falvakból, amelyek ma fekete lyukak az ország térképén, fényes csillag válhat.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (6. rész)
Iskolánk a cigánysághoz köthető életmódmintákat értékesként mutatja fel. Az életformát váltó alsóvadásziak, sajókazaiak, lakiak, homrogdiak még legalább egy-két emberöltőn keresztül sok unokatestvérrel, hatalmas rokonsággal fognak rendelkezni. Ez természetesen érték, de a megítélése sajnos korántsem egyértelmű a megye közvéleményében. Az iskola nemzetiségi pedagógiai feladatai közé tartozik hogy a diákjainknak legyenek megalapozott érveik saját életmódjuk vállalásához.
|
||
|
|
|
|
|
|
Iskolánk (7. rész)
Iskolánk kínálatának lényege az érettségi. Szakképzést azoknak nyújtunk, akik érettségivel együtt akarnak szakmát szerezni. Még az általános iskolából lemorzsolódott jelentkezőkkel is tisztázzuk: a cél nem pusztán a nyolc osztály - a tanulás nálunk a társadalmi helyzet megváltoztatását célozza.
|
||
|
|
Cím:
3720 Sajókaza, Rákóczi F. u. 29.
Székhely:
3532 Miskolc, Tátra utca 2.
Telefon/Fax:
(06) 48-788-700
A fenntartó bankszámlaszáma:
Raiffeisen Bank,
12001008-00156776-00100009,
Dzsaj Bhím Közösség.
Manumissio inter amicos ösztöndíj alap:
https://www.5barat.com/
Számlavezető pénzintézet neve:
Magnet Magyar Közösségi Bank Zrt.
Számlatulajdonos:
Dr. Ámbédkar ifjúsági Egyesület,
3532 Miskolc, Tátra utca 2.
3720 Sajókaza, Sólyom telep 7-9.
Pénzforgalmi jelzőszám:
16200106-11616685
Nemzetközi bankszámlaszám (IBAN):
HU56 1620 0106 1161 6685 0000 0000
Honlapunkon megtalálható az FWBO és a TBMSG jóvoltából rendelkezésünkre bocsátott fotói illetve az AP hírügynökség és a BBC anyaga. Minden jog fenntartva. Honlapunk további fotóit Alokavira, Kertész Gábor, Antalfay László, Evren Sahin, Szederkényi Júlia, Ravindra Bhaware és Juhászné Török Judit készítette. Minden jog fenntartva. A honlapon megjelenő cikkek tartalmáért a szerző felelős.
Copyright © 2007-2020 Dr. Ámbédkar Iskola Minden jog fenntartva.
Legaktívabb kommentelők